Reportaxe día internacional contra a violencia de xénero

Experiencia increíble no día internacional contra a violencia de xénero.

O primeiro que fixemos foi ir ao photocall para facernos unha foto grupal, nos dispersamos por grupos de 5 para investigar quen había organizado o evento, que quería transmitir, que actividades había, que autoridades locais interveñeron...

O evento foi organizo pola Concelleria da Igualdade e Consello municipal da muller.

O tema deste ano é "Somos quen de deter violencia de xénero". Toda esta información a recollimos dun posto onde a xente deixaba mensaxes contra a violencia de xénero.

No escenario estaban dando unhas consignas sobre a violencia de xénero tanto nas redes sociais como na vida real.

Unha delas foi “non podes colaborar coa violencia de xénero”

Na rúa había unha serie de actividades lúdicas podías elexir entre o breakdance, danzas coreográfias e xogos circenses.






  Eleximos este mural xa que nos pareceu moi realista, e ademais, fala de que se eres víctima dalgún caso tes que contalo a alguén

 para solucionalo e que che de apoio para superalo.




Este é o noso mural.

Consumismo e contaminación do medio ambiente

Consumismo e contaminación do  medio ambiente

Deseño libre: material libro+internet (contrastar fontes)

E isto é todo o que hai que facer

Nos países desenvolvidos formamos a “sociedade de consumo”. É dicir, vivimos nunha sociedade na que comprar e consumir son actividades cotiás.O consumo desenfreado de bens e servizos coñécese como consumismo. A publicidade, invade todo, de maneira que temos que ter unha actitude responsable.

A publicidade estimula aos consumidores. A publicidade crea necesidades e dexesos nas persoas.

As necesidades:

Necesidades básicas: As que necesitamos satisfacer primero, como a fame, a sede, o sono….

Necesidades de seguridade: As relacionadas coa necesidade de protección ante o perigo.

Necesidades sociais: A necesidade de pertencer a un grupo e poder relacionarnos.

Necesidades do ego: Como a de destacar nos estudos e no traballo.

Necesidades de autorrealización: Necesidade do ser humano de dar o máximo das súas habilidades .

O consumo responsable:

-Debe ser ético (por exemplo, sen empregar man de obra infantil)

- O consumo debe ser ecolóxico

 DEREITOS DOS CONSUMIDORES:

Todos os consumidores teñen unha serie de dereitos que están protexidos pola Lei Xeneral, Hai varios tipos:

-Dereito á protección da saúde e á seguridade:Non poden venderse productos que teñan risgo para a nosa saúde.

-Dereitos á protección dos lexítimos intereses económicos e sociais: Os consumidors son principalmente o fronte á incorporación das cláusulas abusivas nos contratos.

-  Dereito a información: Poder coñecer as características de cada producto,.

- Dereito á indemnización polos danos e prexuízos sufridos: Po exemplo polo consumo dun producto en mal estado.

Fonte: Libro de Texto

Diario de sesions 5.

MLC: Intentou arreglar las entradas da xenofobia, e non o conseguiu.

VSR: Estivo facendo con CSN a entrada do consumismo e da contaminacion.

CSN: Estivo facendo con VSR a entrada do consumismo e da contaminacion.

CMR: Estivo buscando videos sobra a anorexia e a xenofobia.

NGP: Estivo faceno o novo diseño do blog e buscou videos sobre o bullyng

Hoxe non tivemos ningun problema, traballamos todos moi ben.

Cambios de roles

                                     NOVOS ROLES

Coordinadora: MCL antes era motivadora.
Motivadora: VSR antes era la historiadora, CSN antes era axudante.
Historiadora: CMR antes era axudante.
Axudantes: NGP antes era coordinador.

Diario de Sesións 4

Hoxe comezamos a tratar outro problema actual. O bullyng

CMR: Buscou unha definición.

MLC: Buscou un video ou unha imaxe.

NGP e CSN: Buscaron estadísticas en España

VSR: Buscou un exemplo real

Traballamos relaxados sen problemas e moi tranquilos. Houbo un ambiente moi pácifico. Acabamos a tempo todo o que tiñamos que facer.

O bullying

BULLYING

Definición:

O acoso escolar ou Bullying é calquera forma de maltrato psicolóxico, verbal ou físico producido entre escolares de forma reiterada ao largo dun tempo determinado tanto na aula, como a través das redes sociais, co nome específico de ciberacoso. Estatísticamente, o tipo de violencia dominante é o emocional e dase maioritariamente na aula e no patio dos centros escolares. Os protagonistas dos casos de acoso escolar soen ser nenos e nenas en proceso de entrada na adolescencia, sendo lixeramente maior o porcentaxe de nenas no perfil de víctimas. (https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar)-

CIFRAS DO BULLYING EN ESPAÑA :

Un 53% dos acosados sofren estrés postraumático, según se aumenta a idade, o número de victimas disminue, pero o caso de acoso soe ser máis grave e forte . Un porcentaxe moi baixo , recibe acoso físico , que en algunhas ocasións pode chegar ao extremo .

España é uno dos países desarollados con menor tasa de bullying , pero, é uno dos países nos que máis adolescentes admiten ser os acosadores . Os casos máis graves en España dánse sobre 3º da ESO .

Exemplo Real:

Este é o caso dun neno de 13 anos chamado Óscar.

Como comezou todo:

Óscar foi cambiado de colexio. Dende o principio a profesora de español o acosaba.

Óscar tiña unha incontinencia urinaria e a súa profesora non lle deixaba ir ao cuarto de baño. Pero eso non era todo, a profesora tampouco quería correxir os seus traballos.

Un día profesora non llei deixou ir ao baño, él non aguantou máis e todos os seus compañeiros ríronse del. A partir dese día non so tiña que soportar o acoso da súa profesora, tamén o dos seus compañeiros.

A situación emperou, a Óscar dábanlle crisis nerviosas en clase das que derivaban diarreas e vómitos.

Un día Óscar vomitou na clase, a profesora non deixou que fose a enfermería senón que lle obligou a limpiar o vómito diante das burlas dos seus compañeiros.

Óscar no quería regresar ao colexio, un profesor deulle un permiso de 15 días para faltar xa que necesitaba terapia. As cousas non melloraron, a psicóloga dixo que era un neno chantajista e tonto.

Pasaron os 15 días e Óscar tiña que regresar ao colexio, súa nai dixo que fose ao baño e se preparase para ir ao colexio. O neno comezou a toser sangue.

O trasladaron ao hospital, pero tiña unha crisis nerviosa e non paraba de mencionar o seu colexio.

As cousas seguen igual a profesora dando clases na escola de secundaria e Óscar segue postrado na cama do hospital.

CIFRAS DO BULLYING EN ESPAÑA :






Fontes:

http://www.excelsior.com.mx/node/717812

http://www.elbullying.com/cifras-acoso-escolar-escuela-estadisticas/

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/04/24/espana/1366811243.html

http://salud.ccm.net/faq/3183-el-acoso-en-la-escuela-o-bullying

Vídeos:

Diario de Sesións 3

Na anterior sesión:

Nada máis empezar a clase NGP e CMR comezaron a discutir porque NGP quería ver unha cousa que xa estaba terminada.

A verdade é que NGP ultimamente non para de ter discusións con moitos membros do equipo porque non deixa traballar en paz.

Despois de arreglar a discusión CSN e NGP traballaron xuntos en buscar un exemplo real de xenefobia.

CMR buscou imaxes, vídeos e fixo a definición.

MLC colgou no blog a entrada dos problemas actuais sobre a anorexia.

VSR axudou un pouco a CMR, fixo o diario de sesións.

Hoxe continuamos

Cada un tiña que facer o mesmo que o do outro día.

Pero NGP discutiu con MLC porque non podía poñer un enlace que él mismo podía poñer.